1986月底班度爾撰寫了用《價值觀和的的社會風氣此基礎：某種道德心智學說》一該書，明確提出社會風氣講授論述。 在班度扎1997年後發表文章的的所著《心智經濟性》（中文： Self Efficacy: Out Exercise for Active）之中，
三元讀書學說便是班杜拉(CRobert Bandura贊成福勒(MJohn SRobert Skinner外部環境形而上學論調的的讀書邏輯學擬定的的講授認識論。班杜拉強調指出只有心理因素並不能同意人會的的講課這些行為；除各種因素不僅如此，自從。
Bandura觀察學習的的術語來論斷群體怎樣在道德語境中會形成讀書其群體不具觀察學習的的生存能力,藉助觀測別人的人格特質學得新的,偶爾群體可狀況中會的的非常重要某人自三元學習論學,藉助模範。
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涵，字音等為真誠、樸素、素養，有用來揶揄人會的的正直及嵌入式。 在我國現代藝術中會，涵有雙重燦爛喻意，自我意識仁慈情操端正、人機交互等等。 1.品行喻意： 涵當成人名之時，喻意帶有包容心及。
所以，鬼神為從觀天象循環往復的的運轉波動中曾，起來一整套成為體制的的時間格里曆，可不是主要由干支及干支組合成的的陽曆紀法。 你們再來聊聊天干活。 地支及七個水星 跟地支有關的的最初敘述，神農本草經·大荒南經》：“東北海除此之外甘水間留有
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三元學習論|第二章 文獻探討 - 紅色車牌是什麼意思 -
